Qué es la generación Alfa, la primera que será 100% digital

Con información de BBC News

Si nos parece que nadie puede saber más de tecnología que los ‘millennials’ y la generación Z… estamos muy equivocados.

Llegó la hora de darle la bienvenida a la generación Alfa, la primera que es nativa digital al 100%.

Hacer cortes generacionales no es una ciencia exacta. Sin embargo, según un análisis de 2018 del centro de estudios Pew Research Center, analizar las generaciones ofrece «una manera de entender cómo los acontecimientos globales y los cambios tecnológicos, económicos y sociales interactúan para definir la forma en que la gente ve el mundo».
Y está claro cómo ve el mundo la próxima generación: a través de una pantalla.

¿Quiénes son?

Después de la Generación Z, se nos acabaron las letras del alfabeto latino, pero no se preocupen: nos quedan, todavía, todas las del alfabeto griego.
Y la próxima generación, formada por los hijos de los millennials, es la Alfa.

«Antes las generaciones se definían a partir de sucesos históricos o sociales importantes. Hoy se delimitan por el uso de determinada tecnología», le explica a BBC Mundo el uruguayo Roberto Balaguer, psicólogo, docente, escritor y experto en el uso -y abuso- de las redes sociales.

Joe Nellis, profesor de economía global de la escuela de negocios Cranfield de Reino Unido, concuerda con él: «La generación Alfa está formada por los niños nacidos desde 2010, el año en que Apple lanzó por primera vez el iPad».

Después de los ‘baby boomers’ llegó la generación X (nacidos entre 1965 y 1979). Crecieron oyendo hablar de dispositivos electrónicos, pero la tecnología les resulta todavía algo ajeno.
Luego tuvimos a la generación Y, los famosos ‘millennials’ (nacidos entre 1980 y 1993), caracterizados por un mayor uso y familiaridad con las comunicaciones, los medios de comunicación y las tecnologías digitales.
Y finalmente vino la generación Z (nacidos entre 1994 y 2010). Sus miembros utilizan internet desde muy jóvenes y se sienten cómodos con la tecnología y el mundo digital.

Sin embargo, ninguna de estas generaciones será comparable a nivel digital con los Alfa, que, como contraparte, serán la primera a la que le serán ajenos muchos aspectos del mundo analógico.
Nellis explica que, mientras que el resto de las generaciones todavía están aprendiendo a adaptarse a un mundo digital, estos niños representan «la primera generación digital».
Balaguer, por su parte, destaca que el concepto de generación se va acortando cada vez más.
«Lo que antes llevaba 25 años construir y definir, hoy se ha reducido a una década. Eso da cuenta de los cambios permanentes a los que estamos sometidos como cultura», asegura.

Los hijos de los ‘millennials’

Según las estimaciones de los expertos, cada semana nacen más de 2,5 millones de Alfa en todo el mundo.
Eso significa que para 2025, cuando según los expertos nacerán los últimos miembros de esta generación, podrían ser más de 2.000 millones.
«La gran mayoría nacerán en mercados emergentes y países en desarrollo, y es probable que tengan mejores perspectivas que sus padres y abuelos a medida que mejoren los niveles de vida en los próximos años», afirma Nellis.

El entorno de los Alfa, empezando por sus padres, está constantemente conectado a celulares y a internet.
Así, la tecnología es una extensión de su manera de conocer el mundo.
«Los Alfa están criados en familias en las que los roles parentales tradicionales están más desdibujados que décadas atrás, en las que las tareas se comparten como nunca antes y en las que el balance trabajo-vida se cuida como en ninguna generación anterior», dice Balaguer.

El futuro que les espera

¿Vivirán los Alfa mejor que sus padres?
El profesor Nellis cree que sí.
«Creo que la generación Alfa vivirá mejor que sus padres no solo en términos de ingresos sino también en términos de calidad de vida entendida como tener más capacidad de elección, más oportunidades de educación, más cuidado hacia los otros, etc».
Sin embargo, Balaguer no lo tiene tan claro.
«Han tenido más atención que generaciones anteriores, más presencia paterna, pero también sus vidas están muy atravesadas por la tecnología omnipresente y tienen padres más extendidos hacia afuera, conectados por defecto, y eso claramente es una limitante para la disponibilidad emocional y la calidad de la atención», asegura.

Y añade: «Son niños que en general tienen menos interacción a través de historias narrativas y menos intercambio de lenguaje, lo que provoca que haya más patologías de lenguaje que una década atrás, así como mayor incidencia de trastornos oftalmológicos y déficit atencional».
Si su característica principal es su dominio del mundo digital, ¿tendrán problemas cuando tengan que enfrentarse a una situación analógica?
«El mundo analógico está cada vez menos presente en nuestras vidas. Los padres quieren ‘más barro y menos pantalla’, pero al mismo tiempo pasan mucho tiempo frente a sus smartphones y modelan con su ejemplo», asegura Balaguer.
Y añade: «Hoy esta generación Alfa genera muchos diálogos en los grupos de WhatsApp pero tiene más accidentes domésticos que la generación anterior, por lo que muchos hablan de una generación de padres distraídos mirando sus pantallas más que a sus bebes o a sus bebes por detrás de la pantalla».
En cuanto a Nellis, que cree que el medio ambiente será una gran preocupación para esta nueva generación, la incompetencia analógica de los Alfa le preocupa más bien poco: «No supondrá ningún problema, porque las situaciones analógicas serán una minoría».

Más información en BBC News

Los niños en internet – Segunda parte

En la primera parte de este artículo compartimos con usted una descripción de las características de cada una de las generaciones a lo largo de la historia, desde los “Baby boomers” hasta la llamada “Generación Z”, con el objetivo de comprender a los niños de la actualidad y su relación con la tecnología, y como esa relación, si bien ofrece muchas ventajas, también contrae grandes riesgos y peligros, como lo son: suplantación de identidad, ciberacoso, sexting, grooming, tecno adicciones y contenidos inapropiados; además de acuerdo con las estadísticas mundiales, se sabe que cada año más de un millón de niños caen en redes con contenido pedófilo, según Unicef, y que en México en en el 2011 el 80% de niños y adolescentes ya contaban con acceso a Internet.

Bajo este contexto, le compartimos recomendaciones que buscan apoyar a los padres de familia, sugeridas por expertos en la materia con el fin de prevenir y reducir los riesgos y peligros existentes a los que pueden estar expuestos nuestros niños al conectarse a Internet:

  1. Determine la edad y qué tipo de dispositivos móviles son los adecuados para sus hijos.
  2. Acompañe a sus hijos siempre cuando estén frente a un dispositivo y fomente un entorno de confianza y comunicación; si en casa existe una computadora ubíquela en un lugar público de la casa, así le será más fácil la supervisión.
  3. Debe establecer reglas claras, enséñele que nunca debe compartir datos personales, enséñele que no debe aceptar invitaciones de amistad de desconocidos, que debe evitar encuentros con alguien que hayan conocido en la red y acceder a páginas con contenidos inapropiados.
  4. Diseñe y administre planes de uso de la tecnología, creando usuarios independientes para cada uno de sus hijos, utilice contraseñas fuertes en cada uno de sus dispositivos, establezca también horarios para uso y navegación (La Academia Americana de Pediatría recomienda que los niños no pasen más de dos horas por día frente a una pantalla), así como el tipo programas que puede utilizar.
  5. Use la tecnología, configure correctamente las opciones de seguridad de las diferentes aplicaciones y dispositivos, además, instale “software” de control parental, de monitoreo pasivo de Internet, éstos guardan un registro de las páginas visitadas, sin violar la intimidad del menor, y generan cierto tipo de controles de visita a algunos sitios web.
  6. Cubra la webcam de su computadora y la cámara del teléfono móvil, así como cualquier elemento de los dispositivos electrónicos con los que se conecta a Internet y que puedan comprometer su privacidad e intimidad.
  7. Cree listas negras y blancas. Las primeras se refieren a sitios no recomendados; las segundas son páginas con contenido sano. Éstas se crean dentro de la configuración del usuario y permiten controlar su navegación.
  8. Manténgase actualizado y aprendiendo constantemente ya que los niños son usuarios nativos de tecnología, nacieron en la época de Internet, ello les facilita su manejo.
  9. Manténgase alerta ante cualquier indicio de cambio de comportamiento, si su hijo cambia de actitud repentinamente, puede estar viviendo un mal momento en el hogar, en el colegio o quizás en Internet.

No es suficiente saber y aceptar que nuestros hijos nacen en la era tecnológica y de Internet, es necesario guiarles e instruirles acerca del cómo deben utilizarla, prohibir utilizar Internet o las redes sociales es imposible y no soluciona nada, por el contrario, ser guías y estar siempre cuidándolos es la mejor opción, acérquese a Internet no le tema, no lo rechace, conózcalo, esto al final será un aliado poderoso para entender la dinámica, el contexto, los riesgos y beneficios de la tecnología y de Internet.
Para proteger a nuestros niños debemos saber a los peligros que están expuestos, no haga de sus hijos “Huérfanos Digitales”, ¡aprenda a cómo prevenir los riesgos!

Otras fuentes de consulta:
https://www.entrepreneur.com/article/268023
https://psicologiaymente.com/clinica/tecnoadiccion
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/tag/mexico/

Por Eleazar Cruz

Adolescente ruso murió electrocutado mientras se tomaba una selfie

Con información de The Sun

Según el medio británico The Sun, un niño adolescente murió en la parte superior de un tren, al sufrir una descarga eléctrica de 27 cables de 500 voltios, después de subir para impresionar a su novia.

Oleg Khoroshaev, de 13 años, se estaba tomando un selfie cuando sucedió el accidente en Karasuk, Rusia.

Una testigo dijo que un grupo de niños y la niña habían estado caminando al lado del ferrocarril en la ciudad de Karasuk, en la región de Novosibirsk, donde había un tren de carga estacionado.

«Oleg dijo que quería subir a un carro y otro chico planeaba seguirlo, preguntando ‘¿Cómo se siente allí?’ De repente, hubo una explosión en la parte superior del carruaje», comentó la testigo.

La policía rusa investiga si la causa de la descarga eléctrica se produjo debido a que el joven «se podría haber estado sacando una «selfie» al momento de estar sobre el carro del tren«.

«Todos instintivamente giraron la cabeza, pero cuando levantaron la vista, vieron una gran marca negra en el pecho de Oleg y luego se incendió».

El niño fue llevado al hospital y un médico luchó para salvar su vida, pero su muerte fue confirmada tres días después del incidente por los fiscales de transporte de Siberia Occidental.

«El niño ha fallecido», dijeron en un comunicado.

Un amigo negó que el niño se estuviera tomando una selfie, pero admitió que tenía su teléfono consigo.

Un informe dijo que el menor estaba «posando frente a su novia y sufrió una descarga eléctrica ante sus propios ojos».

Más información en The Sun

Invita SECESP al primer concurso de dibujo y pintura “Un like por la prevención”

Con información de El Sol de San Luis

Este certamen busca reflejar el sentir de las nuevas generaciones respecto al uso responsable de las nuevas tecnologías y redes sociales

Con el compromiso de fomentar el uso responsable de las nuevas tecnologías y redes sociales entre niños, niñas y adolescentes a través de la cultura y el arte, el Secretariado Ejecutivo del Consejo Estatal de Seguridad Pública (SECESP), a través de su área de Coordinación y Prevención del Delito, invita a participar en el Primer Concurso de Dibujo y Pintura “Un Like por la Prevención”.

El titular del SECESP, Armando Oviedo Abrego recordó que esta campaña se imparte a estudiantes de primaria, secundaria, bachillerato y universidad, con el objetivo de dar a conocer los beneficios que ofrecen el Internet y las redes sociales, pero también advertir los peligros que representan ciertas conductas que se presentan cada vez con mayor frecuencia a través de dichos medios, como son el “sexting”, “grooming”, “phishing” o “phubbing”.

Un Like por la Prevención” pretende concientizar a la niñez y juventud potosina sobre el riesgo que puede representar compartir información personal y/o familiar en Internet, a fin de prevenir que puedan ser víctimas de algún delito como abuso sexual equiparado, difusión ilícita de imágenes, robo de identidad, extorsión y/o pornografía infantil.

A través de la cultura y el arte, este certamen busca fomentar la creatividad y reflejar el sentir de las nuevas generaciones respecto al uso responsable de las nuevas tecnologías y redes sociales, por lo que algunas de las preguntas que pueden ayudar a quien desee realizar su dibujo y/o pintura son: ¿cómo podemos navegar de forma segura en Internet?, ¿qué peligros encontramos en redes sociales?, ¿cuál es la realidad de las redes sociales?, ¿qué fenómenos existen en Internet? y ¿cómo vives las redes sociales?, entre otras.

En el concurso podrán participar todas las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de entre 8 y 20 años de edad, los cuales estarán divididos en tres categorías: de 8 a 12 años; de 13 a 16 años y de 17 a 20 años. Los trabajos deberán ser entregados en las oficinas del área de Coordinación y Prevención, las cuales están ubicadas en la calle Tres Guerras No. 100, Colonia Moderna, en un horario de lunes a viernes de 08:00 a 20:00 horas. La fecha límite para la recepción de trabajos será el 31 de agosto de 2019.

Participarán todos aquellos dibujos que se reciban en tiempo y forma. Cada participante podrá inscribir un sólo trabajo, el cual debe ser elaborado en cartulina o papel no mayor de 60 x 45 centímetros y no menor de 28 x 23 centímetros; la técnica es libre, por lo que se puede utilizar lápiz, grafito, carbón, pasteles, lápices de colores, técnicas a blanco y negro, sanguina, crayones, acuarelas, pinturas acrílicas, tintas y óleos.

Al reverso de su trabajo, los concursantes deberán anotar el título de la obra y los datos del autor: nombre completo y edad, correo electrónico, domicilio (calle, número, colonia, delegación o municipio, código postal, estado), teléfono, nombre de la escuela a la que pertenece y medio por el cual se enteró del concurso.

El jurado calificador estará integrado por representantes de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado (SEGE), DIF Estatal, Policía Cibernética, Centro de Justicia para las Mujeres, Comisión Ejecutiva Estatal de Atención a Víctimas, Secretaría de Cultura y del propio SECESP, cuyo fallo será inapelable.

Los resultados del concurso se darán a conocer el 9 de septiembre a través del sitio web y redes sociales del SECESP. Los primeros tres lugares de cada categoría recibirán un reconocimiento y atractivos premios, además de que sus dibujos serán publicados en las páginas oficiales de este Secretariado.

Más información en El Sol de San Luis