El regalo inesperado

Con las nuevas tecnologías, no podemos evitar que los niños estén en contacto con los medios digitales; por lo tanto, debemos tomar precauciones.

En las pasadas fiestas decembrinas, hubo muchísimos regalos y peticiones para Santa; tal vez, los pequeños habían encargado algún dispositivo como: teléfonos inteligentes, consolas, tabletas, etc. Y en algunos casos, muchos pequeños fueron premiados con alguno de ellos.

Hoy, llegan al colegio estrenando y compartiendo que han aprendido cómo utilizarlos al máximo. Es impresionante ver que, a tan corta edad, puedan manipular un dispositivo e incluso, sin haber leído un instructivo previo, haciéndolo todo por intuición. Es ahí donde, como padres debemos estar al tanto de sus actividades, de los accesos que les estamos otorgando o, peor aún: debemos ser conscientes de que les dejamos totalmente abierta la puerta a un mundo digital que está lleno de riesgos y amenazas. Por tal motivo, no debemos bajar la guardia y debemos actualizarnos constantemente, debemos convertirnos en monitores con el fin de proteger la seguridad de nuestros pequeños. Tenemos que concientizarlos acerca del uso adecuado de sus dispositivos y hablarles abiertamente de las consecuencias que existen al manipularlos indebidamente o al jugar con contenido inapropiado.

Cuando nuestros pequeños comienzan a experimentar con aplicaciones populares como las que les permiten crear sus propios videos llenos de contenido inimaginable -hacer caras chistosas, bailar, contar un chiste, imitar a alguien, posar, etc.- y lo hacen sin establecer controles de privacidad adecuados, por lo que corren el riesgo de ser contactados y acosados por personas sin escrúpulos e incluso, con intenciones perversas.

Recuerda que el ciberacoso es una forma de acoso y agresión que se produce entre pares teniendo como medio el Internet, el celular u otra tecnología, con la intención de propagar mensajes o imágenes crueles que son visualizadas por varias personas. La reproducción rápida de mensajes y su permanencia en la web resultan una pesadilla para la víctima.

Lo anterior está demostrado por las estadísticas que indican que el 44.7% de alumnos en México ha sufrido algún acto de ciberacoso como violencia verbal, psicológica y física según la OCDE.

Hay un gran peligro que corren nuestros pequeños al grabarse y compartir el contenido con amigos o al subirlo a sus redes sociales; están permitiendo que su intimidad quede expuesta en la red sin saber que pueden ser víctimas de acoso, burlas o amenazas. Por supuesto, sabemos que el mundo digital no es del todo malo, pero ellos tienen que estar preparados e informados para saber cómo actuar y cómo comunicar cualquier tipo de circunstancia en donde se sientan amenazados, intimidados e inseguros. Fomentemos en casa un sano ambiente de comunicación y de confianza con nuestros chicos, así nunca tendrán la necesidad de ocultarnos nada.
Les dejo algunos consejos para que nuestros niños no corran el riesgo de ser acosados por ciberdelincuentes:

  • Si les obsequias algún dispositivo asegúrate de protegerlo con los controles parentales.
  • Platica abiertamente de las consecuencias que existen si comparten contenido de índole sexual.
  • Recuérdales que su intimidad es privada y que no tiene que exhibirse con nadie, ni con sus amigos.
  • Nadie los puede obligar a hacer retos para poder formar parte del grupo de amigos.
  • Nunca deben acceder a las aplicaciones que no son apropiadas para su edad.
  • Si deciden crear su red social cuando son menores de edad, forzosamente tiene que estar bajo supervisión de algún adulto
  • Por ningún motivo deben aceptar solicitud de amistad de ningún extraño
  • Adviérteles que una vez que comparta contenido inapropiado no lo podrán recuperar.
  • Revisa las políticas de privacidad de las aplicaciones que quieran usar.
  • Revisa periódicamente sus actividades en el dispositivo.
  • Platica constantemente sobre cuáles son las aplicaciones que le llaman la atención y por qué.

Permítete ser un principiante, nadie empieza siendo perfecto.
Por Lupita Mejía

Recomendaciones para instituciones educativas (Segunda parte)

Parte 2

En la entrega anterior describimos algunos riesgos de instituciones educativas cuando deciden introducir plataformas digitales como habilitadores de métodos educativos. Ahora nos centraremos en mayor medida en recomendaciones.

Escuelas Ciberseguras recomienda:

Para la plataforma tecnológica (de un tercero o hecha en casa), ya sea que estén por seleccionarla o ya se encuentre en producción, es necesario:

  • Revisar que el fabricante o proveedor demuestre los controles de seguridad para prevenir un incidente de seguridad (violaciones de privacidad, robo de información, etc.)
  • Solicitar un reporte de análisis de riesgos de la plataforma tecnológica.
  • Validar que cuente con protocolos de actuación y de comunicación en caso de ocurrir un incidente de seguridad.
  • Validar las implicaciones legales, administrativas y de reputación a las que estaría sujeta la institución.

Para los dispositivos móviles, es necesario normar:

  • La edad a partir de la cual está permitido el uso de dispositivos móviles, además de los horarios y tipo de uso dentro de las instalaciones de la institución educativa.
  • El acceso y uso a través de dispositivos móviles de la red e internet que la institución educativa proporciona.
  • Las aplicaciones autorizadas en los dispositivos móviles que se utilizan como un instrumento adicional del proceso educativo.
  • El uso de antivirus en todos los dispositivos que se conecten con la red escolar.
  • El monitoreo de las actividades que ocurren en la red y el filtro de contenidos inapropiados.

Educar en Conciencia y Civismo Digital:

  • Establecer sesiones de civismo digital acordes a la edad de la comunidad educativa y su nivel de interacción con las plataformas digitales.
  • Implementar un programa de concienciación periódico dirigido a padres de familia con el fin de mantenerlos actualizados y de apoyarlos en la toma de decisiones sobre los riesgos y cuidados de su núcleo familiar en el uso e interacción con plataformas tecnológicas.
  • Adoptar políticas y normativas de uso y respeto entre la comunidad a través de plataformas tecnológicas mediante responsivas y cartas compromiso aceptadas y firmadas por todos los miembros de la comunidad educativa.

“Recuerda, el segundo hogar de nuestros niños y jóvenes es la escuela. Edúcalos, hazlos conscientes, guíalos y protégelos en su adopción e interacción con las plataformas tecnológicas.”

Por Ana Cecilia Pérez

Yo, Ciberagente

En Capa8 somos conscientes de los retos y amenazas actuales a los que toda persona y organización está expuesta. Ante ello, nuestra misión es la de generar conciencia y difundir recomendaciones y estrategias necesarias para ayudar a que toda entidad e individuo tengan la capacidad de proteger a su persona, familia y organización de las principales amenazas de ciberseguridad; comprometidos con nuestra misión, te presentamos una serie de artículos enfocados a lo que creemos que es la «capa» más importante en la cadena de seguridad de la información: las personas.

Durante los nueve capítulos de esta serie, vamos a compartir contigo un viaje por el fascinante mundo de la ciberseguridad. Iniciaremos nuestro viaje con una vista al maravilloso mundo de los avances tecnológicos que hoy disfrutamos; te compartiremos información sobre los hackers: quiénes son y cuáles son sus motivaciones; quiénes han sido los más famosos y cómo sus actividades han influenciado nuestra vida. Después, continuaremos con seis capítulos en los que compartiremos cuáles son los principales riesgos y amenazas, así como las diferentes técnicas y herramientas que los hackers han desarrollado para el logro de sus objetivos: qué son, cómo funcionan y cuáles son las más famosas y cómo podemos prevenirla desde nuestra trinchera. En nuestro capítulo final, examinamos toda la serie enfatizando recomendaciones para cuidar nuestro entorno desde el hogar, desde la escuela, desde el trabajo, en la comunidad y principalmente cuidar nuestra persona y nuestras familias.

Introducción

Parte 1: La tecnología en mi vida online
Somos la especie terrestre que ha desarrollado, como ninguna otra, la habilidad para modificar nuestro entorno, desde los primeros hombres hasta nuestros tiempos hemos creado las herramientas que facilitan nuestras tareas, desde dominar el fuego y crear la rueda hasta máquinas interestelares que hoy día surcan el infinito espacio; imagino a Verne, Asimov, Wells, Orwells, Wiliams Gibson y su “Neuromante” y tantos otros asintiendo su cabeza en señal de estar diciendo “Lo sabía”.

Esta habilidad es parte de nuestra naturaleza, está en nuestro ADN independientemente de la raza, género, credo, estatus, etc. Y es justo esta habilidad que hoy nos tiene creando, experimentando y disfrutando nuevos inventos día a día que nos facilitan la vida. ¡Tenemos Internet!. Tenemos un sinnúmero de dispositivos inteligentes: desde teléfonos, televisores, refrigeradores hasta asistentes virtuales que nos ayudan en la vida diaria. Tenemos también un sinfín de aplicaciones, redes sociales, videojuegos, autos conectados, etc. ¿ Te has imaginado un día sin ellos? Incluso, tenemos herramientas de uso médico, industrial, nuclear, aeronáutico, como las que hasta hace poco solo veíamos en películas como Minority Report, Total Recall y, un poco más atrás, en A Space Odyssey. En síntesis, somos la especie a quien nada detiene, ambiciosa, incansable, visionaria y, para bien y para mal, la más influyente.

Así pues, la tecnología está en cada rincón de nuestra vida, respira y palpita a ritmo cardiaco, desde que nos levantamos, mientras nos alimentamos, cuando nos transportamos, mientras trabajamos y hasta cuando dormimos; la tecnología ha estado, está y seguirá estando en toda nuestra vida, incluso más allá de ésta. Es una realidad. En nuestro afán de absorber la tecnología, involucramos todos los sentidos para aprender a dominarlas y aprovechar al máximo su beneficio. Sin embargo, paradójicamente, al hacerlo dejamos algo de lado que también es característico de nuestra especie: ¡La conciencia!

Y, ¿qué es la conciencia? En esencia, sin pretender ser un experto en etimología, según la RAE (Real Academia Española), la Conciencia es la “capacidad del ser humano de reconocer la realidad circundante y de relacionarse con ella”. Teniendo en mente esta definición como premisa, creemos que desafortunadamente, al vivir en un entorno muy tecnificado, en donde una de las virtudes es “vivir conectado, la gran mayoría de las personas no somos conscientes de lo que esto implica, pues al disfrutar de los beneficios de vivir on line desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, es muy frecuente que no conozcamos los riesgos y amenazas que se encuentran latentes en el ciberespacio. Sin embargo, la realidad es muy dura: existe una alta probabilidad de que seamos víctima de ello. Cifras recientes emitidas por organizaciones globales expertas en la materia mencionan que “más del 99% de los ciberataques dirigidos dependen de la interacción humana para tener éxito”; y en el ámbito industrial no es diferente, pues los errores humanos causan el 52% de los incidentes de ciberseguridad en este tipo de redes (Redes industriales). Aunado a esto, ante la irrupción en escena del Internet de las cosas (IoT), la perspectiva sobre el incremento de ciberataques no es nada alentadora.

Como lo dije con anterioridad, somos la especie, para bien o para mal, más influyente del entorno, y como en todo, aquí también está la dualidad: es decir, por un lado, hay muchas personas en todo el mundo desarrollando tecnología que nos facilita la vida (desde el entretenimiento, avances científicos, médicos, industriales, hasta avances para el hogar y tantos otros) y en el otro extremo, también hay personas en todo el mundo que busca obtener ganancias a costa de debilidades y vulnerabilidades tanto de las personas como de las nuevas tecnologías. Los hackers o como actualmente se les llaman “cibercriminales” son una realidad. Ellos han desarrollado herramientas igual de poderosas que pueden poner en riesgo al planeta por ejemplo, vulnerando infraestructura nuclear. Ya pasó en años anteriores y también pasó que un ciber criminal fue capaz de sustraer información confidencial de organismos e institutos tanto públicos y privados para buscar obtener alguna ganancia de ello, en especial monetaria. Tal vez estás pensando “yo soy una persona común y es difícil que sea el objetivo de un cibercriminal, pues mi información no tiene mucho valor”, desafortunadamente mi estimado lector, eso es una falacia.
En nuestro próximo capítulo hablaremos de los hackers, piratas informáticos, ciberdelincuentes o cibercriminales entre otros sinónimos con los que hoy se conocen a las personas cuya actividad en la red es explotar las vulnerabilidades de todo tipo de entidades con el fin de obtener un beneficio, y que no necesariamente es monetario.

Eleazar Cruz
Consultor en Ciberseguridad Estratégica

Fuentes:

¿Gepetto con un Pinocho digital?

Todos conocemos la peculiar característica de Pinocho de decir mentiras, y para aquellos que no recuerdan la historia se las platico de manera muy breve: Pinocho fue diseñado con mucho amor por un carpintero muy trabajador llamado Gepetto, quien construía juguetes de madera; él los creaba imaginando que los hacía para un hijo que nunca tuvo. Un día pintando los encantadores ojos de un muñeco de madera se quedó dormido soñando que así hubiera sido su hijo. De repente, llegó el hada azul y le dio vida al muñeco llamado Pinocho, asignándole a un grillo como guía para que lo cuidara e hiciera reflexionar cuando se sintiera en peligro o se portara indebidamente. A veces, Pinocho no hacía mucho caso y cuando el hada azul le preguntaba qué fue lo que pasó o por qué se metía en problemas, si Pinocho respondía con una mentira, le comenzaba a crecer la nariz, y entre más mentía más le crecía, hasta que en una ocasión su papá Gepetto estuvo en peligro, Pinocho reflexionó y decidió portarse bien por siempre, ser honesto y respetuoso para disfrutar la vida junto a su padre.

Niños, niñas, jóvenes y papás, a veces vemos esta historia reflejada en la familia y más en esta era digital. ¿Sabes cuándo tus hijos son honestos contigo, cuál es su comportamiento en el mundo digital, si en alguna ocasión decidió mentirte para que no lo regañaran?

Los papás siempre seremos Gepettos: amorosos, dedicados y cuidadosos con nuestros hijos cada minuto de su vida. Desearíamos tener un hada azul para cuidar cada paso en su recorrido digital, pero desafortunadamente, ¡no se puede!. Sin embargo sí podemos crear esa conciencia para que reflexione cada uno de sus comportamientos y acciones, porque muchas veces sin darse cuenta se convierten en “Pinochos digitales”. Es ahí donde intervienes como papá, para conocer a tu hijo y detectar algún comportamiento sospechoso que te indique si en efecto esta teniendo un buen comportamiento o le está creciendo la nariz al ocultarnos algo para no tener un castigo o regaño. Debemos comenzar a crear una cultura digital en nuestros hijos.

De acuerdo con el estudio realizado por Center for Cyber Safety and Education acerca del comportamiento de los niños en la red, se señala que más de 50% de los niños de primaria y secundaria admiten estar en línea después de las 10 p.m. sin estar haciendo tarea, 53% de los niños revelaron su número de teléfono a un desconocido mientras estaban en línea y 40% de los niños se conectaron o chatearon con un desconocido en línea.

Sabemos que la responsabilidad del buen uso de las herramientas digitales es de todos, como padres no dejen de tener una buena comunicación con sus hijos. Involúcrense en el entorno digital que ellos manejan para crear civismo y conciencia digital. El saber que permanece ocupando en verdad sus herramientas digitales adecuadamente en cuanto a sus tiempos y respetando a los demás usuarios en línea los hará sentir más tranquilos.

Les dejo algunas de mis recomendaciones:

  • Fomenta un ambiente de comunicación y respeto en la familia.
  • Inculca también que se respeten los valores en el mundo digital, si es que ya interactúan con alguna red social.
  • Prepáralos desde pequeños a usar sus herramientas digitales con responsabilidad; es primordial con el fin de que aprendan a cuidar su huella digital.
  • Estipula reglas y horarios para el uso de dispositivos, lo que ayudará a que no caigan en el sedentarismo.
  • Supervisa continuamente el historial de su comportamiento en línea.
  • Mantente actualizado sobre la ciberseguridad en línea para tus hijos.
  • Habla con tus hijos abiertamente de los riesgos que existen en línea.
  • No dejes que vayan a dormir con un dispositivo electrónico.
  • Protege sus dispositivos con controles parentales.

“Quizá no puedas controlar todo lo que sucede en el exterior, pero sí puedes controlar lo que sucede en tu interior”.

Por Lupita Mejía

Qué es la generación Alfa, la primera que será 100% digital

Con información de BBC News

Si nos parece que nadie puede saber más de tecnología que los ‘millennials’ y la generación Z… estamos muy equivocados.

Llegó la hora de darle la bienvenida a la generación Alfa, la primera que es nativa digital al 100%.

Hacer cortes generacionales no es una ciencia exacta. Sin embargo, según un análisis de 2018 del centro de estudios Pew Research Center, analizar las generaciones ofrece «una manera de entender cómo los acontecimientos globales y los cambios tecnológicos, económicos y sociales interactúan para definir la forma en que la gente ve el mundo».
Y está claro cómo ve el mundo la próxima generación: a través de una pantalla.

¿Quiénes son?

Después de la Generación Z, se nos acabaron las letras del alfabeto latino, pero no se preocupen: nos quedan, todavía, todas las del alfabeto griego.
Y la próxima generación, formada por los hijos de los millennials, es la Alfa.

«Antes las generaciones se definían a partir de sucesos históricos o sociales importantes. Hoy se delimitan por el uso de determinada tecnología», le explica a BBC Mundo el uruguayo Roberto Balaguer, psicólogo, docente, escritor y experto en el uso -y abuso- de las redes sociales.

Joe Nellis, profesor de economía global de la escuela de negocios Cranfield de Reino Unido, concuerda con él: «La generación Alfa está formada por los niños nacidos desde 2010, el año en que Apple lanzó por primera vez el iPad».

Después de los ‘baby boomers’ llegó la generación X (nacidos entre 1965 y 1979). Crecieron oyendo hablar de dispositivos electrónicos, pero la tecnología les resulta todavía algo ajeno.
Luego tuvimos a la generación Y, los famosos ‘millennials’ (nacidos entre 1980 y 1993), caracterizados por un mayor uso y familiaridad con las comunicaciones, los medios de comunicación y las tecnologías digitales.
Y finalmente vino la generación Z (nacidos entre 1994 y 2010). Sus miembros utilizan internet desde muy jóvenes y se sienten cómodos con la tecnología y el mundo digital.

Sin embargo, ninguna de estas generaciones será comparable a nivel digital con los Alfa, que, como contraparte, serán la primera a la que le serán ajenos muchos aspectos del mundo analógico.
Nellis explica que, mientras que el resto de las generaciones todavía están aprendiendo a adaptarse a un mundo digital, estos niños representan «la primera generación digital».
Balaguer, por su parte, destaca que el concepto de generación se va acortando cada vez más.
«Lo que antes llevaba 25 años construir y definir, hoy se ha reducido a una década. Eso da cuenta de los cambios permanentes a los que estamos sometidos como cultura», asegura.

Los hijos de los ‘millennials’

Según las estimaciones de los expertos, cada semana nacen más de 2,5 millones de Alfa en todo el mundo.
Eso significa que para 2025, cuando según los expertos nacerán los últimos miembros de esta generación, podrían ser más de 2.000 millones.
«La gran mayoría nacerán en mercados emergentes y países en desarrollo, y es probable que tengan mejores perspectivas que sus padres y abuelos a medida que mejoren los niveles de vida en los próximos años», afirma Nellis.

El entorno de los Alfa, empezando por sus padres, está constantemente conectado a celulares y a internet.
Así, la tecnología es una extensión de su manera de conocer el mundo.
«Los Alfa están criados en familias en las que los roles parentales tradicionales están más desdibujados que décadas atrás, en las que las tareas se comparten como nunca antes y en las que el balance trabajo-vida se cuida como en ninguna generación anterior», dice Balaguer.

El futuro que les espera

¿Vivirán los Alfa mejor que sus padres?
El profesor Nellis cree que sí.
«Creo que la generación Alfa vivirá mejor que sus padres no solo en términos de ingresos sino también en términos de calidad de vida entendida como tener más capacidad de elección, más oportunidades de educación, más cuidado hacia los otros, etc».
Sin embargo, Balaguer no lo tiene tan claro.
«Han tenido más atención que generaciones anteriores, más presencia paterna, pero también sus vidas están muy atravesadas por la tecnología omnipresente y tienen padres más extendidos hacia afuera, conectados por defecto, y eso claramente es una limitante para la disponibilidad emocional y la calidad de la atención», asegura.

Y añade: «Son niños que en general tienen menos interacción a través de historias narrativas y menos intercambio de lenguaje, lo que provoca que haya más patologías de lenguaje que una década atrás, así como mayor incidencia de trastornos oftalmológicos y déficit atencional».
Si su característica principal es su dominio del mundo digital, ¿tendrán problemas cuando tengan que enfrentarse a una situación analógica?
«El mundo analógico está cada vez menos presente en nuestras vidas. Los padres quieren ‘más barro y menos pantalla’, pero al mismo tiempo pasan mucho tiempo frente a sus smartphones y modelan con su ejemplo», asegura Balaguer.
Y añade: «Hoy esta generación Alfa genera muchos diálogos en los grupos de WhatsApp pero tiene más accidentes domésticos que la generación anterior, por lo que muchos hablan de una generación de padres distraídos mirando sus pantallas más que a sus bebes o a sus bebes por detrás de la pantalla».
En cuanto a Nellis, que cree que el medio ambiente será una gran preocupación para esta nueva generación, la incompetencia analógica de los Alfa le preocupa más bien poco: «No supondrá ningún problema, porque las situaciones analógicas serán una minoría».

Más información en BBC News

Los niños en internet – Segunda parte

En la primera parte de este artículo compartimos con usted una descripción de las características de cada una de las generaciones a lo largo de la historia, desde los “Baby boomers” hasta la llamada “Generación Z”, con el objetivo de comprender a los niños de la actualidad y su relación con la tecnología, y como esa relación, si bien ofrece muchas ventajas, también contrae grandes riesgos y peligros, como lo son: suplantación de identidad, ciberacoso, sexting, grooming, tecno adicciones y contenidos inapropiados; además de acuerdo con las estadísticas mundiales, se sabe que cada año más de un millón de niños caen en redes con contenido pedófilo, según Unicef, y que en México en en el 2011 el 80% de niños y adolescentes ya contaban con acceso a Internet.

Bajo este contexto, le compartimos recomendaciones que buscan apoyar a los padres de familia, sugeridas por expertos en la materia con el fin de prevenir y reducir los riesgos y peligros existentes a los que pueden estar expuestos nuestros niños al conectarse a Internet:

  1. Determine la edad y qué tipo de dispositivos móviles son los adecuados para sus hijos.
  2. Acompañe a sus hijos siempre cuando estén frente a un dispositivo y fomente un entorno de confianza y comunicación; si en casa existe una computadora ubíquela en un lugar público de la casa, así le será más fácil la supervisión.
  3. Debe establecer reglas claras, enséñele que nunca debe compartir datos personales, enséñele que no debe aceptar invitaciones de amistad de desconocidos, que debe evitar encuentros con alguien que hayan conocido en la red y acceder a páginas con contenidos inapropiados.
  4. Diseñe y administre planes de uso de la tecnología, creando usuarios independientes para cada uno de sus hijos, utilice contraseñas fuertes en cada uno de sus dispositivos, establezca también horarios para uso y navegación (La Academia Americana de Pediatría recomienda que los niños no pasen más de dos horas por día frente a una pantalla), así como el tipo programas que puede utilizar.
  5. Use la tecnología, configure correctamente las opciones de seguridad de las diferentes aplicaciones y dispositivos, además, instale “software” de control parental, de monitoreo pasivo de Internet, éstos guardan un registro de las páginas visitadas, sin violar la intimidad del menor, y generan cierto tipo de controles de visita a algunos sitios web.
  6. Cubra la webcam de su computadora y la cámara del teléfono móvil, así como cualquier elemento de los dispositivos electrónicos con los que se conecta a Internet y que puedan comprometer su privacidad e intimidad.
  7. Cree listas negras y blancas. Las primeras se refieren a sitios no recomendados; las segundas son páginas con contenido sano. Éstas se crean dentro de la configuración del usuario y permiten controlar su navegación.
  8. Manténgase actualizado y aprendiendo constantemente ya que los niños son usuarios nativos de tecnología, nacieron en la época de Internet, ello les facilita su manejo.
  9. Manténgase alerta ante cualquier indicio de cambio de comportamiento, si su hijo cambia de actitud repentinamente, puede estar viviendo un mal momento en el hogar, en el colegio o quizás en Internet.

No es suficiente saber y aceptar que nuestros hijos nacen en la era tecnológica y de Internet, es necesario guiarles e instruirles acerca del cómo deben utilizarla, prohibir utilizar Internet o las redes sociales es imposible y no soluciona nada, por el contrario, ser guías y estar siempre cuidándolos es la mejor opción, acérquese a Internet no le tema, no lo rechace, conózcalo, esto al final será un aliado poderoso para entender la dinámica, el contexto, los riesgos y beneficios de la tecnología y de Internet.
Para proteger a nuestros niños debemos saber a los peligros que están expuestos, no haga de sus hijos “Huérfanos Digitales”, ¡aprenda a cómo prevenir los riesgos!

Otras fuentes de consulta:
https://www.entrepreneur.com/article/268023
https://psicologiaymente.com/clinica/tecnoadiccion
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/tag/mexico/

Por Eleazar Cruz

Adolescente ruso murió electrocutado mientras se tomaba una selfie

Con información de The Sun

Según el medio británico The Sun, un niño adolescente murió en la parte superior de un tren, al sufrir una descarga eléctrica de 27 cables de 500 voltios, después de subir para impresionar a su novia.

Oleg Khoroshaev, de 13 años, se estaba tomando un selfie cuando sucedió el accidente en Karasuk, Rusia.

Una testigo dijo que un grupo de niños y la niña habían estado caminando al lado del ferrocarril en la ciudad de Karasuk, en la región de Novosibirsk, donde había un tren de carga estacionado.

«Oleg dijo que quería subir a un carro y otro chico planeaba seguirlo, preguntando ‘¿Cómo se siente allí?’ De repente, hubo una explosión en la parte superior del carruaje», comentó la testigo.

La policía rusa investiga si la causa de la descarga eléctrica se produjo debido a que el joven «se podría haber estado sacando una «selfie» al momento de estar sobre el carro del tren«.

«Todos instintivamente giraron la cabeza, pero cuando levantaron la vista, vieron una gran marca negra en el pecho de Oleg y luego se incendió».

El niño fue llevado al hospital y un médico luchó para salvar su vida, pero su muerte fue confirmada tres días después del incidente por los fiscales de transporte de Siberia Occidental.

«El niño ha fallecido», dijeron en un comunicado.

Un amigo negó que el niño se estuviera tomando una selfie, pero admitió que tenía su teléfono consigo.

Un informe dijo que el menor estaba «posando frente a su novia y sufrió una descarga eléctrica ante sus propios ojos».

Más información en The Sun

Invita SECESP al primer concurso de dibujo y pintura “Un like por la prevención”

Con información de El Sol de San Luis

Este certamen busca reflejar el sentir de las nuevas generaciones respecto al uso responsable de las nuevas tecnologías y redes sociales

Con el compromiso de fomentar el uso responsable de las nuevas tecnologías y redes sociales entre niños, niñas y adolescentes a través de la cultura y el arte, el Secretariado Ejecutivo del Consejo Estatal de Seguridad Pública (SECESP), a través de su área de Coordinación y Prevención del Delito, invita a participar en el Primer Concurso de Dibujo y Pintura “Un Like por la Prevención”.

El titular del SECESP, Armando Oviedo Abrego recordó que esta campaña se imparte a estudiantes de primaria, secundaria, bachillerato y universidad, con el objetivo de dar a conocer los beneficios que ofrecen el Internet y las redes sociales, pero también advertir los peligros que representan ciertas conductas que se presentan cada vez con mayor frecuencia a través de dichos medios, como son el “sexting”, “grooming”, “phishing” o “phubbing”.

Un Like por la Prevención” pretende concientizar a la niñez y juventud potosina sobre el riesgo que puede representar compartir información personal y/o familiar en Internet, a fin de prevenir que puedan ser víctimas de algún delito como abuso sexual equiparado, difusión ilícita de imágenes, robo de identidad, extorsión y/o pornografía infantil.

A través de la cultura y el arte, este certamen busca fomentar la creatividad y reflejar el sentir de las nuevas generaciones respecto al uso responsable de las nuevas tecnologías y redes sociales, por lo que algunas de las preguntas que pueden ayudar a quien desee realizar su dibujo y/o pintura son: ¿cómo podemos navegar de forma segura en Internet?, ¿qué peligros encontramos en redes sociales?, ¿cuál es la realidad de las redes sociales?, ¿qué fenómenos existen en Internet? y ¿cómo vives las redes sociales?, entre otras.

En el concurso podrán participar todas las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de entre 8 y 20 años de edad, los cuales estarán divididos en tres categorías: de 8 a 12 años; de 13 a 16 años y de 17 a 20 años. Los trabajos deberán ser entregados en las oficinas del área de Coordinación y Prevención, las cuales están ubicadas en la calle Tres Guerras No. 100, Colonia Moderna, en un horario de lunes a viernes de 08:00 a 20:00 horas. La fecha límite para la recepción de trabajos será el 31 de agosto de 2019.

Participarán todos aquellos dibujos que se reciban en tiempo y forma. Cada participante podrá inscribir un sólo trabajo, el cual debe ser elaborado en cartulina o papel no mayor de 60 x 45 centímetros y no menor de 28 x 23 centímetros; la técnica es libre, por lo que se puede utilizar lápiz, grafito, carbón, pasteles, lápices de colores, técnicas a blanco y negro, sanguina, crayones, acuarelas, pinturas acrílicas, tintas y óleos.

Al reverso de su trabajo, los concursantes deberán anotar el título de la obra y los datos del autor: nombre completo y edad, correo electrónico, domicilio (calle, número, colonia, delegación o municipio, código postal, estado), teléfono, nombre de la escuela a la que pertenece y medio por el cual se enteró del concurso.

El jurado calificador estará integrado por representantes de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado (SEGE), DIF Estatal, Policía Cibernética, Centro de Justicia para las Mujeres, Comisión Ejecutiva Estatal de Atención a Víctimas, Secretaría de Cultura y del propio SECESP, cuyo fallo será inapelable.

Los resultados del concurso se darán a conocer el 9 de septiembre a través del sitio web y redes sociales del SECESP. Los primeros tres lugares de cada categoría recibirán un reconocimiento y atractivos premios, además de que sus dibujos serán publicados en las páginas oficiales de este Secretariado.

Más información en El Sol de San Luis