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Los niños en internet (Primera parte)

Si bien el objetivo del Estado se establece como la consecución del mayor grado de bienestar posible para sus ciudadanos, el de los padres es proveer de los elementos humanos y materiales que coadyuven en un crecimiento integral de los hijos y del grupo familiar, esta tarea no es sencilla.

Para entender y proteger a los niños de nuestro tiempo, es fundamental conocer sus generaciones antecesoras y a partir de ahí, entender sus costumbres, gustos y visiones de cara a su contexto emocionantemente tecnológico.

Iniciaremos con los “Baby boomers”, persona que nacieron durante el período posterior a la Segunda Guerra Mundial, entre los años 1946 y principios del decenio de 1960, son considerados idealistas y expansionistas de la libertad individual, pues los asociamos con el movimiento por los derechos civiles, la causa feminista en la década de 1970, los derechos de los homosexuales, y de aquellos con capacidades diferentes.

Después llegó la «Generación X», personas nacidas en la década de los 1970, aunque se dice que realmente son los nacidos entre 1965 y1984, si bien el termino se originó para clasificar a los jóvenes británicos, dichas conductas se hicieron homogeneas entre los adolescentes de muchos países, cuestionándose sobre la existencia de Dios y la autoridad,  comenzando a experimentar relaciones sexuales pre-matrimoniales; es a partir de esta generación que se inicia los grandes cambios tecnológicos, desde las televisiones en blanco y negro hasta los dispositivos táctiles más nítidos, y desde el Atari hasta el Playstation.

Los «Millenials» o «Generación Y” son personas nacidas entre el 1976 y el 2001. Esta generación ha experimentado, tal vez más que cualquier otra, el fenómeno en donde ambos padres trabajan y la disolución de la familia, esto ha cambiado su percepción sobre las relaciones familiares. Esta generación tiene una relación íntima con la tecnología.

 Y llegamos a los niños y jóvenes de nuestro tiempo, la llamada «Generación Z”, son personas nacidas entre 1995 y 2015 estamos hablando del 26% de la población mundial, han sido definidas como personas autodidactas, pues mucho de su aprendizaje es vía tutoriales en internet y lo hacen desde dispositivos electrónicos como tablets, así que gran parte de sus actividades escolares son “online”. Al haber nacido en un contexto post 9/11, son combativos ante un mundo difícil, son muy maduros, les gusta la privacidad, son autosuficientes y creativos, también, son conscientes del lugar en donde viven, y son empáticos con el planeta. Otro gran tema es el tecnológico, pues el acceso al ciberespacio les ha dado las herramientas necesarias para encontrar la manera de construir su propio mundo, son fieles seguidores al Marketing Digital ya que navegan en internet como ninguna otra, pasan más de tres horas al día frente a la computadora en actividades no relacionadas con sus labores escolares o trabajos.

Nuestros niños y jóvenes viven conectados a la red, y cada día se liberan nuevos dispositivos y aplicaciones que “faciliten” su experiencia en su desarrollo e integración a su contexto, y la tecnología va por delante.

Esto contrae inherentemente riesgos y peligros, amenazas latentes, y que como padres o sociedad la solución no consiste en prescindir de su uso, sino en primera instancia, estar consciente de ellos establecer reglas claras en todos los contextos posibles, iniciando en casa por parte de los padres, y continuando en lugares públicos y en la escuela por parte del Estado; entonces es fundamental conocer los peligros a los que nuestros niños están expuestos, a continuación compartimos riesgos reales a los que los niños y adolescentes están expuestos:

  • Suplantación de identidad: Una vez que se ha robado la identidad, esta puede ser utilizada por el delincuente en contextos públicos o privados.
  • El ciberacoso: Amenazas, hostigamiento, humillación u otro tipo de molestias realizadas a través de un dispositivo electrónico.
  • El sexting: Envío de mensajes sexuales, eróticos o pornográficos, por medio de teléfonos móviles.
  • El grooming: Conductas y acciones deliberas por un adulto a través de Internet, cuyo objetivo es ganar la confianza y amistad de un menor de edad, creando una conexión emocional para un posterior abuso sexual del menor.
  • Las tecno adicciones: Es el deseo incontrolable de estar conectado a todas horas, y un comportamiento que puede causar malestar y un deterioro en la vida del individuo.
  • Contenidos inapropiados.

Algunos datos relevantes sobre niños y tecnología:

  • Cada año más de un millón de niños caen en redes con contenido pedófilo, según Unicef.
  • En México, 80% de niños y adolescentes tiene acceso a Internet
  • 70% de ellos dijo navegar diariamente en la Red. 60% de los niños de 6 a 9 años de edad la usa a diario.
  • 65% usan videojuegos y el 31% tiene un blog.
  • Casi 9 de cada 10 (88%) está en Facebook, uno de los sitios web que más vistan los niños y adolescentes mexicanos. En 2008 sólo el 7% estaba presente en alguna red social.
  • 50% de los jóvenes tiene un televisor en su habitación.
  • 30% tienen una computadora en su cuarto, mientras que 37% manifiesta que la computadora se ubica en espacios compartidos de su hogar.
  • 3 de cada 4 utiliza plataformas como Wikipedia para ayudarse en sus tareas educativas, algo para lo que sólo 13% dice usar Internet.
  • 5% de los jóvenes mexicanos ingresa (por interés o por error) a contenidos destinados a adultos, como pueden ser páginas de pornografía.
  • 30% de ellos ve televisión o hace otras cosas mientras navega en la Red.
  • 47% de los niños y adolescentes mexicanos tuvo su primer celular entre los 8 y los 10 años.

Recomendaciones

Es innegable el valor de Internet en nuestro mundo, es un elemento omnipresente e indispensable en la vida de nuestros niños y un elemento de aprendizaje, conocimiento y desarrollo.

Ante tal situación, es fundamental:

  • Enseñar a sus hijos qué es la Hulla Digital, pues toda acción que realiza en internet deja un rastro, dejando información sobre qué paginas visita, qué perfiles utiliza, comentarios que realiza, fotos, videos que sube o baja.
  • Los niños deben saber y entender que cuando publican “cualquier cosa” en internet, esa deja de ser suya y se convierte en pública y por lo tanto cualquier persona puede leerla y usarla como mejor le parezca.
  • Otro aspecto fundamental es enseñar e inculcar a los niños valores de respeto e igualdad y que las características de su persona como imagen física, su voz, su nombre forman parte de su identidad como persona.

En la segunda parte de este artículo, le compartiremos una recopilación de recomendaciones que expertos en la materia emiten para prevenir y reducir los riesgos y peligros existentes al conectare a Internet.

Referencias de consulta:

Por Eleazar Cruz

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